对于从事工作犬的繁殖、训练、使用的专业人员，幼犬社会化工作没有得到重视和落实，会严重影响日后的训练与使用，甚至大部分受训犬面临淘汰的境遇。因此在工作犬的训练中，作为专业技术人员应该强化对幼犬社会化训练工作的重视，针对幼训工作制订科学的训练方案与策略，提高受训犬的质量。基于此，本文主要阐述幼犬社会化训练在工作犬成长中的重要作用，探讨幼犬社会化训练的内容及培养方法，仅供参考。
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“社会化”一词是一个广泛运用于社会学、心理学、教育学的名词，本意是指人类个体在特定的社会环境中学习、继承各种社会规范、传统、意识形态等生活中的各类社会文化元素，并逐渐适应其中的过程。动物行为学家将这一概念借鉴过来应用于动物个体，其本质意义并没有发生改变，只是从人的主体转换为动物主体。
尤其是工作犬参与人类社会生活程度越来越高，其社会化的意义更为重要。这里我们对工作犬幼犬的社会化概括为：在犬幼年时期，通过人为的有目的地培养幼犬熟悉人类社会生活环境，使犬适应掌握与人类相处、与同类相处、与周围社会环境相处，培养幼犬的心态、智力、体能、行为习惯、基本工作素质，为未来专业训练打下坚实的基础。
幼犬社会化的重要作用（一）提升心智，促进个体心理健康
犬在幼年时期如果进行了专项社会化训练或者社会化训练得比较好，那么幼犬在成年后其心智会变得比较成熟、冷静，性格也比较活泼、乐观，与人和新鲜事物相处比较容易，学习技能比较快。相反则会出现敏感、不安、孤僻、易怒等不利于训练的性格，幼犬的社会化训练越充分，其身心发育越健康。
（二）降低环境应激，提高幼犬的环境适应能力
通过幼犬社会化训练可以有效降低在外界环境中产生的各类刺激对犬带来的应激反应。像人类一样，犬如果从小接触到很多事物、环境场景，那么将来对各种新鲜事物和环境接受程度会更快。犬从小社会化程度比较高，“见过世面”，其成年后会更好地融入人类的生活，不会对陌生环境产生惧怕心理。
（三）提高幼犬的胆量与自信
笔者曾做过一例简单的小实验，通过自己挑选同窝两头幼犬（2月龄）进行观察对比。将2头幼犬挑出后进行单犬饲养管理，一头幼犬制订详细的社会化训练计划，循序渐进，逐步实施。一头幼犬没有进行专项社会化训练，只是打扫犬舍卫生时带犬进行简单的户外活动训练。
3个月后进行受训犬测试挑选，对比发现进行充分社会化训练的幼犬，其性格活泼、胆大自信、探索欲强，对外界环境适应从容，而另一头犬随着月龄的增长变得越来越胆小，性格敏感多疑，遇到陌生人的靠近不是逃避就是被动防御，进行训练时对人的注意力很低，容易被外界环境所干扰，最终因社会化训练不足而被淘汰。由此可见幼犬社会化训练就像我们人类的小孩在儿童期必须进行幼儿学前教育一样，幼犬要成为一头合格的受训犬，在前期必须进行专项的社会化训练。
幼犬社会化训练的主要内容及方法（一）幼犬的环境适应训练
环境适应训练是幼犬社会化最基础最重要的一部分。幼犬通常从两月龄起打完第二针四联疫苗后就可以逐步开始各类环境适应训练。幼犬的环境锻炼主要包括人类居住区域环境适应训练、工作犬集成犬舍区域环境适应、乘车运输适应训练、户外遛弯牵引训练、公园商超人群适应训练、户外车流适应训练、户外声响适应训练、户外灯光适应训练几个方面，但凡身边能接触的社会环境都应带幼犬去接触、探索、适应。通过渐进式的带幼犬进行各类环境适应训练，使幼犬能够很好地融入人类的社会生活环境。
（二）幼犬的食物动力培养
犬的食物动力培养是非常重要的一项社会化训练活动。幼犬食物动力的强弱，直接影响到后期训练中用食物强化的效果以及条件反射形成的快慢。食物是幼犬赖以生存的基础，幼小的犬一般食物动力都比较强，但也存在有的犬进食快，有的犬进食慢，进食慢的幼犬说明食物动力相对弱。
我们在给幼犬饲喂的时候可以给幼犬刻意制造人为干扰（如声响、抚拍、障碍物等），使幼犬克服干扰和阻碍获得食物，这样不仅可以提升犬的食物欲望，同时也对幼犬进行了简单的脱敏训练，培养了幼犬的专注力，预防未来犬成年后发生护食问题。
（三）幼犬的捕猎动力培养
犬的捕猎动力即犬追逐、捕捉猎物的动力，野外的犬科动物需要通过捕猎行为来获得食物维持生存，虽然现代工作犬不再需要捕猎为生，但这一捕猎的本能行为却通过遗传基因保留了下来。我们利用犬的捕猎动力通过系列训练手段来开发培养幼犬对训练物品的衔取欲和占有欲，利用训练物品与犬互动并作为增强物来奖励犬，可以达到良好的训练效果。
幼犬的捕猎动力开发培养不是一蹴而就的，而是需要大量时间，通过正确的训练方法来逐步提高幼犬的捕猎动力，以达到专业训练的要求。可以通过模仿移动的猎物来激发幼犬的捕猎行为，因为犬一般对动的目标感兴趣，而对静止的目标不感兴趣。
我们选择柔软的发声玩具、兔子皮、牛皮咬布、毛巾卷、弹力球等作为幼犬的调引物，模仿小动物活动，在地面逗引，挑逗幼犬，引起幼犬的追逐捕猎行为，当幼犬奋力追逐时我们放缓调引力度，给幼犬机会咬住调引物，当幼犬咬住调引物后，我们模仿猎物被捕获时的逃脱行为，抖动扯拉调引物，此时幼犬会咬得更紧，通过这种方式使幼犬明白如果不咬紧，猎物就会逃脱。
幼犬的捕猎动力训练每天2～3次，每次训练2～3分钟，在幼犬最兴奋时收掉调引物结束。在进行捕猎动力的培养时一定要注意调引扯拉的力度，防止力度过大伤到幼犬而适得其反。
（四）幼犬的游戏动力培养
游戏动力是一种重要的训练动力，游戏动力即犬的游戏欲望。犬天生喜欢和主人、同伴游戏，游戏欲是犬的天性，我们把犬的这种欲望变成一种训练的动力，就是我们训练课中常讲的“寓训于玩”的理念。建立和培养好幼犬的游戏动力不仅可以增进人犬之间的亲和关系，而且可以使犬的食物动力和捕猎动力得到增强，训练欲望得到进一步增强。
犬的游戏动力培养的技巧在于平时不给犬单独玩物品和与他人玩耍的机会，只有与训导员在一起游戏互动的时候才是犬最开心最快乐的时候。培养幼犬游戏动力的5类游戏：追逐游戏、拔河游戏、抛物寻回游戏、接物游戏、躲藏游戏。
（五）幼犬的族群动力培养
犬的族群动力在动物行为学上有深入详尽的阐释，对于工作犬训练者来说可以理解为训导员和犬及其身边的助手共同构成了一个群体，这个群体取代了狼群，训导员是群体的头领，犬乐于接受训导员作为最高头领的领导并且紧紧跟随、积极工作。犬的族群动力与生俱来，犬的族群动力强弱与训练有着非常密切的关系。族群动力强的犬对训导员的依恋性强、专注度高，乐于与训导员互动游戏，积极服从训导员的指令，训导员的情感奖励对犬能够起到极大的肯定和激励。
犬在幼年时期进行族群动力的开发和培养，能够有效增进人犬关系和默契度，为日后人犬协调配合、远距离召回训练、物品衔回训练做好训练基础。幼犬族群动力培养的原理，主要是将幼犬喜欢的食物、喜欢的物品、喜欢的游戏以及克服恐惧寻求保护的这些需求集中于训导员身上，让幼犬明白与训导员在一起可以获得食物、得到满足，获得开心、安全、自由，获得一切自己所需要的、所想要的美好事物，对训导员产生强烈的关注、信任和依赖，从而促进幼犬族群动力的提升。
具体操作方法，一是训导员通过追逐游戏变向加速跑使幼犬追逐自己，追到后训导员给予食物奖励并开心地抚拍鼓励犬。二是通过钓竿游戏逗引犬追逐物品，与犬一起互动，犬追到后给予物品奖励并开心地抚拍鼓励犬。三是利用逆反原理将幼犬推开，幼犬迅速回到身边后给予食物奖励并开心地抚拍鼓励犬。四是带犬去陌生的环境，接触陌生的人和物并陪伴在幼犬身边，抚拍鼓励幼犬克服陌生环境并安全离开，充分奖励犬。以上列举的是几种比较典型促进幼犬族群动力的方法，还可以结合训练原理，找出其他许多方法来提升幼犬的族群动力。
END往期推荐来源/《中国工作犬业》杂志
编辑/卢韵笳
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